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关于加强和改进未成年人思想道德教育的几点思考

发布日期:2021-01-30 09:45

本文摘要:现在未成年人最常见的现象之一是责任感的缺陷,不对自己负责管理,不献身于他人,不对社会负责管理。同时,普遍存在的现象是贪婪、诚实不足、没有人生计划、执着放松、动手能力和生存能力下降等。以上现象充分反映了现在我们未成年人的思想道德建设没有很多问题,加强未成年人的思想道德建设也非常严峻。

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现在未成年人最常见的现象之一是责任感的缺陷,不对自己负责管理,不献身于他人,不对社会负责管理。同时,普遍存在的现象是贪婪、诚实不足、没有人生计划、执着放松、动手能力和生存能力下降等。以上现象充分反映了现在我们未成年人的思想道德建设没有很多问题,加强未成年人的思想道德建设也非常严峻。

国务院早在2004年3月22日就发布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,认为加强和改进未成年人思想道德建设是一项根本而严峻的战略任务,体现了党和政府对未成年人思想道德建设的高度重视,也体现了加强未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性。关键词:思想道德教育作为学校,在未成年人想道德建设方面无法替代,但校园环境是社会环境的缩影,与家庭、社会等有着千丝万缕的联系。校园周边环境的优劣直接影响校园环境的建设,而且可能有无法阻挡的影响和渗透力。必须否认校园环境的好与害怕,不是学校自己的事。

尤其是现在学生校外活动丰富多彩,娱乐场所五花八门,但良莠不齐,学生的筛选能力在这种情况下变得脆弱。不能完全谴责学校的教育引导力太强。家庭监督力和评价度也没有不同程度的高差,社会上的不积极因素也没有得到适当的抑制,对校园环境的净化也有很大的负面影响。我国着名科学家钱三强总结了我青少年时代的生活和自学,爱国主义思想拒绝祖国强国的愿望,我走上了科学救国的道路,父母珍惜和严格地让我知道如何成为人,老师的学校教育使我感兴趣,健康,奋发向下。

加强和改进未成年人思想道德建设是全社会的共同责任。必须以未成年人为中心,建立强化未成年人道德素质多的学校、社会、家庭三个一体化的科学体系,加强责任、协商同步,整合资源,构成合力。这既是中央明确提出的工作拒绝,也是为未成年人实施的具体措施。

一、学校是未成年人思想道德教育体系主体的未成年人大部分属于在校学生,大部分时间都是学校的童年。因此,学校是最重要的环节,承担最重要的教育任务,推进未成年人思想道德教育的全面、健康发展。

因此,对学校来说,将未成年人的思想道德建设放在哪个方向,如何切实加强未成年人的思想道德建设是必要的问题。谈到学校教育,人们经常不提到德育第一。

这种拒绝非常准确,必须实施。但客观地说,目前能够实现这一点的学校很少,教育和德育经常混在一起,轻教育重教育的现象普遍存在。很多学校把学生成绩作为评价学生优劣的标准,教师对学生的教育和指导也广泛停留在如何取得好成绩的水平上。

但是,日常教育是德育最基本、最常见的形式,教师人格模板的德育力量和教师教育产生的德育效果发挥了潜在的沉默,学生科学知识修养的减少和人格的茁壮也不应该统一在日常教育和学习中,这是教育的客观规律。德育决不是上好思想道德课,做好德育活动,德育和智育决不能分离独立国家后学。如果学生的思想道德没有问题的话,学习成绩也会引人注目,学校管理总是出现很多问题难以解决。

学校要把德育工作放在素质教育的第一位,跨越教育教育的各个环节,实行全员德育。首先,要加强对全体教师的教育和训练,统一思想,指导教师控制科学教育方法,以弘扬和培养民族精神为思想道德建设的极其重要任务,在教育过程中大力渗透和实施德育目标,在课堂教育中用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式开展教育,科学知识其次,要以活动为载体,增强学生的道德修养,从小着手,从小事转行,教会更好的道德习惯,逐步培养学生精准的人生观、价值观、世界观。现在,加强中小学思想政治教材的改良应该是一个引人注目的问题,现在的中小学教材包括爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育内容,但是很多破坏学生的生活实际、过于抽象化、严肃、不能被学生解读、中小学生思想品德构成的规律和特征,从未成年人拒绝接受学校教育的日子开始,应该更好地告诉我怎么做,怎么做,怎么做,怎么做学校应根据原教材,大力开发适合学生思想特征的校本教材和校本课程。

在学校建设未成年人思想道德的同时,要大力寻求家长的理由和社会合作,构成学校、社会家庭三位一体的教育网络。学校应积极为家庭教育提供指导和合作,通过家长学校、家长座谈会、家庭教育经验交流会、家长委员会、家长会等多种渠道建立学校与家长、家长与家长之间的有效交流方式,使学校更好地获得家长的因应和解读,更好地构成家庭学校之间的教育合作力。

学校还应积极开发利用社会资源,与社区、爱国主义教育基地和一些社会职能部门建立联系,拓宽思想道德教育渠道,加强思想道德教育的时效性,使学校在环境建设和开展活动过程中获得更好的关注和合作,不利于创造更好的校园周边环境。在日常管理中首先要加强对日常行为规范的管理,留意学生行为习惯的教学,坚持不懈的执行责任教学,希望把学生培养成有责任感的人。要积极探索在实践中教育和学生参与社会实践中和公益性劳动,培养劳动观念和创造性意识,丰富课外生活。

加强心理健康教育,培养学生良好的心理质量。要紧密结合思想道德教育和法制教育,做好法制宣传教育,上好法制课。

二、良好的社会外部环境是未成年人思想道德的确保未成年人处于人生观、价值观和世界观构成阶段,不易受环境影响。目前,社会不正当的风、淫秽的文化娱乐节目、非法出版物、不文明的网络环境、各种社会欲望已经严重影响未成年人,情况令人担忧。由此可见,构建良好的社会外部环境是有效积极开展未成年人思想道德教育的明显推荐,也是全社会的共同责任。构建良好的社会外部环境首先要以政府为中心,把宣传、政法、公安、司法、工商、教育、文体、科学技术和信息产业等部门领先共同分担未成年人思想道德建设的责任。

在政府的联合下,严格整顿,抓住活动,悲伤阵地,抓住典型,抓住宣传,经常监督,为未成年人的健康成长构筑良好的社会环境。确保加强未成年人思想道德建设。思想道德教育必不可少的法律反对和法制确保,思想道德建设和法制建设必须有机统一,互补。没有法律条文的制约,没有司法部门的强有力的确保,社会环境的建设明显无法谈论。

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相关部门不应联合积极开展青少年法制宣传工作,共同分担未成年人思想道德建设责任,有效防治未成年人违法犯罪,维护未成年人合法权益,增进未成年人健康成长。淫秽文化和网络文化对未成年人影响极大,大力营造不利于未成年人健康成长的氛围是当前未成年人思想道德建设的迫切任务。

各类互联网站要充分认识肩负的社会责任,大力传播先进的设备文化,倡导文明健康的网络风气,有关部门要有目的地加强文化市场整备,净化文化市场环境,加强对网吧的监督,加强对经营性娱乐场所的规范和管理,严格调查危害未成年人的读物和视听产品,严格审查面向未成年人的游戏软件同时,大力引导未成年人学习,控制网络技术,建立少年文化网站,活跃丰富未成年人健康文明的网络文化生活。各种大众媒体必须加强社会责任感,大力制作、发布不利于未成年人身心健康的节目内容,增加淫秽节目内容的发布。全社会要共同加强舆论力度,一方面要积极宣传社会道德规范。另一方面,对违反社会道德的不道德公开发表,同时大力抑制违法犯罪,清除朱、赌、毒、暴力、邪教等内容的不健康文艺作品,防止对未成年人产生不良影响。

要建立有效的社会监管体系。建立健全监督制度和运行机制,及时处理问题。三、家庭环境建设对未成年人茁壮至关重要的监护人是孩子的第一位老师,家庭是未成年人的第一课。

家庭教育在未成年儿童思想道德建设中具有天然优势。家庭教育是一种生活教育,是通过潜在的沉默和自然的耳朵来构建的。儿童的优缺点在很大程度上是与父母创造的。

在孩子的思想和意识形态构成的关键时期,父母的一言一行不会对孩子产生沉默的影响。父母能以身作则,先士兵,有权威,有教育主导权,父母的教育在孩子心中有分量。

如果父母自己不注意言行和生活习惯,就不能以身作则,不会带来非常严重的不良后果。父母在生活中必须为孩子树立良好的道德形象。有意识地将道德质量教育内容渗透到日常家庭教育中。对孩子的道德评价更加一定,不要忽视孩子的错误,教育细节。

父母必须教孩子生存和独立国家。随着整个社会生活水平的提高,家长对孩子的物质条件更加满足,对孩子的文化课教育也更加尊敬,对孩子的文艺、体育等投入也更加多。

并且,在孩子的上述发展上述发展上,代替孩子的劳动和生活自立工作,没有把孩子的思想教育放在第一位。孩子贪婪、自私、生存能力下降等一系列结果是必要的,最后很难在社会上扎根生存。加强父母自身的思想道德修养,提高自己的道德水平,是有效地对孩子进行思想道德教育的基本保证。

父母一定要引导孩子如何选择朋友,如何读书。所以,想听别人的意思,经常读相当大的书,适当地看着交往的朋友。各级党政机关、企业事业单位和社区、乡镇等城乡基层部门,要关心、教育员工尊重孩子的思想道德教育。

教育行政部门、妇联组织、工会和关心下一代工作委员会,充分发挥自身优势,切实加强未成年人家庭思想道德教育指导,改版教育观念,管理科学教育方法,挖掘家长这一教育资源,使家庭建设成为未成年人思想道德教育的启蒙体育学校,广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教育科学知识,推进家庭教育成功经验,协助家长建立正确的家庭教育观念总而言之,加强未成年人思想道德建设是全社会的共同责任,学校是未成年人思想道德建设的主阵地、主课堂、主渠道,社会各部门协商应与共同努力是未成年人思想道德建设最重要的确保,家庭是未成年人思想道德建设的基础,三者是必不可少的。


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